Struktur og hverdag

I Rolighedsklasserne arbejder vi med forudsigelighed, tydelige rammer og visuel struktur. Der anvendes TimeTimer, visuelle dagsskemaer og piktogrammer i alle grupper. 

Klasselokalerne kan være indrettet, så den enkelte elev har mulighed for at vælge arbejdssted passende til fag/aktivitet (eget bord, fællesbordet, grupperum eller gangen.). Vi arbejder både klassevis og opdelt efter fagligt niveau. 

De elever, der oplever problemer med uro, har mulighed for at bruge kuglepude, sækkestol eller lign. for at øge koncentrationen og indlæringen.

I Rolighedsklasserne er undervisningen tilrettelagt med fokus på indlæring, så eleverne har mulighed for at opnå faglig sikkerhed og succes. Vi ønsker, at der er progression i den faglige læring for den enkelte elev. De elever der kan, deltager i nationale overgangs test og går til folkeskolens afgangsprøver. 
Eleverne i Rolighedsklasserne erhverver sig færdigheder og kompetencer tilpasset den enkelte elev. Vi har meget fokus på elevernes sociale færdigheder. Det overordnede mål er, at alle elever kan indgå aktivt i sociale sammenhænge.